イー・ウーマン（ewoman）

ん〜見るなら親子で（しろえちゃん・宮城県・42）

見せる見せないで言えばYESです。子どもが見たいと言えば見せる。低学年の子どもはこの時間は基本、寝ていると思う。録画してまでみせようとは思わない。上の子が見たいと言われた場合、一緒に真剣に拝見し質問に答えられる状況をしっかり作って見ようと思う。これだけ話題になっている作品を頭ごなしに否定をしても、この情報時代、どこかで情報を得ると思う。偏った意見と共に見るのなら親子で見たほうが良いと思い、YESに投票しました。

真実がわかれば（真打ち・栃木県・44）

いじめを克服した息子(学生・20歳)に、このテーマについて訊ねた。答えは、意外なもので「その子の本当の状況が判れば、いじめなんて出来ないはず。」と。私は、番組の内容に起因したいじめは、いじめ全体の原因の一つになる事もあると考えていた。学校は、平等を尊重する傾向が強いが、児童・生徒の家庭環境や性格は十人十色。守秘義務等、苦慮しながらの指導は大変だが、他者が状況を把握できない為に招く誤解・偏見もあるのではと、私には思えてならない。

「おまえ、ぶっ殺す」ってなに？（sweetsugar・栃木県・44）

4歳になる我が子が、突然「おまえ、ぶっ殺す」と言ったあと、「ママ、おまえ、ぶっ殺す、ってどういう意味？」と聞いてきました。いつか、耳にする言葉だとしても、我が子には言ってもらいたくないな、と思いました。テレビで言っていたそうで。言葉には、いい言葉と悪い言葉、使っていい言葉とダメな言葉があることを伝えました。テレビを禁止してもいつか耳に入る言葉。いい悪いを伝えていこう、と思ってます。

考えさせられました（banana5・神奈川県・36）

このドラマはいかにも民放のドラマというタイトルでしたし、大げさそうな内容だと思われたため、まったく観ていませんが、まだ乳児ながらも子どもがいるため今回の円卓会議のテーマには考えさせられました。自分は親としてどう考え行動する必要があるのか。具体的にイメージが湧かないところもありますが、皆さんの投稿が考えるきっかけになりました。

子どもと話し合うきっかけに（isabel86・愛知県・48）

あえてこのドラマを見せようとは思いませんが、子どもは中学生なので、友達から話を聞いたり、自分で見る可能性もあります。今は話題になっているので、このドラマには誇張されているところがあることや、何が問題になっているのかを子どもと話しています。

子どもがいないので（shiva・京都府・38）

想像しての回答になります。もしもいたら、自分の子どもの状態を見て、見せるか見せないかを決めます。テレビの影響は強いので、それぞれの子どもがどのように捉えるかわかりませんが、いじめにつながる場合もあると思います。周りの子どもや大人がどのようい子どもの発言に反応するか（しないか）によっていじめに発展するかどう変わると思います。

いじめ、虐待の肯定をしたくない（にしひがし・茨城県・42）

人を傷つけること、人の心を自分のわがままで傷つけることを肯定したくないからです。自分の子どもには、客観的に人の心理をみるように教え、いろいろな経験をもったいろいろな考え方の人がいる、意地悪する人もいれば、そうでない人もいる、そして、意地悪をされている人がいたら、助ける側になってあげなさい、と教えたいです。

10年前になりますが、日本小児科医会、日本小児科学会は、子どもとメディアの問題に対する提言を出しました。後者はその内容を見ることが出来ます。
◆子どもとメディアの問題に対する提言

低年齢、長時間視聴、暴力映像などを問題視する一方で、メディアリテラシーを育てることを提言しています。今回の番組は新たな問題を投げかけてくれたように思います。番組の中での「言葉の暴力」、低年齢というよりは学齢期以降の子どもへの影響、そして何よりも今回はメディアリテラシーについて考えるきっかけになったと言えます。
 
今回の番組報道については、子どもの心の医療に関連する学術団体では、提言などの行動は起こしていません。子どもへの影響が十分に検討出来ていないこともその要因かと思います。
 
具体的な対応は、“しろえちゃん”のご意見にもありますが、そもそも22時からの番組は、10歳以下の子どもには、睡眠時間の問題があり、見せることは好ましくないと思います。もう一つのポイントは、保護者がいっしょに番組を見るということです。メディアリテラシーは、単に子どもに番組を視聴させて自らがつけていくものではなく、保護者が子どもといっしょに番組を見て、子どもの反応を見ながら教えていくものだと思います。
 
当初テレビ局側は、「番組を最後まで見てほしい」と答えていましたが、仮に１回で終了する番組であっても、その場面その場面で、子どもの反応を見て対応する必要があります。“sweetsugar”さんのご意見のとおり、聞いた言葉の持つ意味を教えることは、疑問が生じたその時が最も効果的です。最初から番組を見せないということではなく、子どもが怖がったら、そこで中止するという選択も出来ます。
 
今回は4日間という短期間では議論しきれないため、①体験者がフラッシュバックすること、②子どもがテレビのシーンを模倣しいじめの要因となる可能性があること、③いじめの影響、などに焦点を当てました。「児童養護施設で生活する子ども」「メディアリテラシー」についても、この円卓会議をはじめ各所で議論したい重要なテーマであると思っています。
 
「児童養護施設で生活する子ども」について、施設内の子どもに虐待行為があった事実は報告されています。それをふまえて、ほとんどの施設の職員の方は、献身的に子どもの養育に関わっています。
 
「メディアリテラシー」については、十分に取材されたドキュメント番組として報道された場合、子どもたちが視聴するにあたり配慮することはないのかなど。また機会があれば皆さんと会議を行いましょう。多くのご意見をいただきありがとうございました。

• 2014.02.14
• 古荘純一 青山学院大学教授、小児精神科医