イー・ウーマン（ewoman）

グレーゾーン（綾ooo・東京都・40）

子どもが、病院で発達障害の診断を受けたことがきっかけで、私も検査を受けたところ、検査結果が子どもと同じような傾向でした。発達障害の相談をする機関で受けたので、医師の診断はなく、自分ではグレーゾーンと理解しています。今まで、色々な違和感がありましたが、自分の特性を把握したことで、すっきりしました。

発達障害か、個性の範囲内か（kyoko004・神奈川県・40）

小学校の時、日々の忘れ物が非常に多く、どうしてみんなはできるのだろう、どうして私はできないんだろうとずっと思っていました。どんなに気をつけても（と自分で思っていても）難しく、片付けも苦手でした。でも、自分の特性を理解し、どうしたらいいか対策を繰り返すうち、日常生活に困らない程度にはなってきました。発達障害という言葉を聞いたとき、そうなのかもしれないな、とは思いました。ただ、発達障害の程度の差も広いと思い、個性の範囲と言われればそうかもしれないとも思います。

自分は発達障害!?（ayaPa・神奈川県・42）

発達障害という言葉が話題になった3年前、報道で、本人が気づいていない場合もある、とか、周囲にいる可能性もあるとか、身近なものと知り、どんな特徴があるのかネットで調べました。チェックリストがあり、見ると、ほとんど当てはまってしまいました。そこで、発達障害は特別なことではないのだな、と、もし周囲に発達障害の方がいらしても偏見を持たずに、受け止める心の準備ができました。

注意力欠陥障害に該当します（himik・神奈川県・49）

片付けと時間管理が出来ません。関連図書を読み、医療機関受診も考えましたが、外来予約半年待ちという状況では時間管理の出来ない私には無理でした。普通の人が普通にできることが出来ないため、いつも劣等感に苛まれています。片付けられないことで結婚も諦めました。全資料を机上に出さないと仕事が出来ないため、顰蹙を買いますが、視界にないものは存在を忘れてしまうため、ミス防止策です。空気を読むのは苦手です。言葉として表現しないものを理解せよという方が乱暴ではないかと私は思います。

勉強させていただきます（le petit prince・千葉県・25）

私自身が発達障害なのかは、分かりませんが、子どもの頃からちょっと皆んなと何かが違うと言われてきました。確かに、やっている事、思う事が他の方とは違いました。思春期時代はそれを気にしていましたが、今、それを一つの個性として楽しく生活してます。今回の議会で少しでも詳しく発達障害について理解できたらと思います。

日常生活には支障がない（おれんじ７８・神奈川県・39）

私も家族も、「片づけられない」「空気が読めない」など発達障害といわれる特徴にかなりあてはまります。ただ、程度問題だと思っており、日常生活に支障がないので、医療的な支援が必要な発達障害だと思ったことはありません。

受け入れ、一緒に成長していける（シンゴパパ・静岡県・50）

子どもがその可能性があるといわれたことがあります。児童館の先生から言われ、診察を促されましたが、自分も妻もそう思っていなかったので診察も受けず、その後子どもは何の問題もなく成長しています。自分がサッカーを教えている子どもたちの中にも集中力がない子や、周りの子どもたちと同じような動きが出来ない子もいます。でも、人と違うことは何の問題もなく、違うのが当たり前なので、周りの皆がうまく受け入れられれば、一緒に成長していけると思っています。

個性との違いを理解したい（zun・愛知県・55）

私自身について、思ったことはありません。ただ先日、娘から「自分が発達障害なのではないか、と悩んでいる」と聞き驚きました。母親の私から見て、確かに人との関わりが苦手なんだろう、と思うことはありますが、だからといって発達障害かも、と思ったことは一度もなく、娘にもそう話しました。正直、個性と障害の違いを理解できていません。

発達障害と言っても多様なので（HARUMA・福岡県・55）

私自身は発達障害ではないと思いますが、子どもは発達障害だと思います。小学生の一時期、自閉症ではないかと思ったこともあり、中学生の時に医療機関を受診させたかったのですが、本人が拒否しました。大学時代、ある授業内容を完璧に理解できなかったからと試験を受けず、進級できなかったりもしました。今は個性として受け入れて頂いているようで、普通に仕事をしていますが、同僚との雑談が難しいと言うこともあります。今後、転職した場合、個性として受け入れてもらえるかどうか不安です。

自分はありませんが（noriari・兵庫県・45）

職場では人事をやっている関係上、そうでないかと思う人に出会うことが多々あります。でも今ひとつよく理解できておらず、勉強の必要性を感じています。支援機関のサポートがある方は理解の糸口がありますが、そうでない方は職場に馴染めないこともありますので。

部下が発達障害かも…（ましゅまろ・東京都・48）

単純なデータ加工を必ず間違う部下がいます。本人を指導する先輩を色々と変えてみましたが、間違いポイントをノートに書き留め、それを見ながらでも同じポイントで間違います。本人を指導してくれた私の部下から「もしかして病気じゃないですか」との発言があり、最初は、誹謗中傷はダメと返していましたが、色々と調べると発達障害かもと思うようになりました。本人はもう入社3年目。発達障害かわからないままですが、得意分野を見つけ伸ばしてあげたいと未だに試行錯誤中です。

特性か、個性か（めぐっち・48）

15年前程に子どもが保育園の頃に発達障害という言葉を知りました。小学校では多動症では？という児童が居て、保護者から他の児童へ悪影響なので特別クラスへ入れてほしいと。ひと昔前なら、そのような子はクラスにいました。区別するのは簡単ですが、区別された方はずっと区別された枠で生きていかなくてはいけません。もう少し大らかな気持ちになれないものかと思います。大人の発達障害チェックリストを拝見しました。程度の差こそあれ、あてはまる人は多いと思います。

Yes が30％程度ですが、医療機関を受診した方はいないようです。医療機関での相談は敷居が高いのでしょうか？　一方、Noの方も家族や職場に発達障害と思われる人がいるという投稿が多数届いています。発達障害は稀ではなく身近にいると感じている人が多いということでしょう。
 
発達障害の概念が広がった要因は、1980年のアメリカ精神医学会の診断基準（通称DSM）によります。抽象的な概念にもとづく診断から、具体的な症状にもとづく診断への大規模な変更がなされ、その特徴は「操作的診断基準」と呼ばれています。それは、病気に特徴的な複数の症状が記載されており、「何項目中いくつ以上を満たす」といった基準を設けることによって、診断の信頼性を高めようとしたものです。その結果、アメリカだけでなく世界中の専門家、さらには一般社会においても広く注目されることになりました。ほぼ同時期に、アスペルガー症候群も知られるようになりました。
 
加えてネットの普及により、診断基準にある症状を、より平易で簡便にしたさまざまなチェックリストが検索できるようになったことも大きいでしょう。ayaPaさんも述べていますが、ネットで得たチェックリストを見ると、誰にでも多少なりとも当てはまるものもあり、自分もそうでは？と思った人も少なくないでしょう。
 
kyoko004さんのご意見にもあるように、個性の範囲内にとどまるのかどうか、Zunさんや、めぐっちさんの、「違いを理解したい」という意見も聞くことも多いのですが、実際に診断することや理解することは容易ではありません。「個性の範囲を超える人」を発達障害と診断することになります。私は、具体的な症状の背景として、脳に何らかの変調があり、外界の情報を正しく把握したり活用することができず、生活に支障を来した状況、を確認して診断しています。周囲から見れば生活に支障を来している、あるいは周囲の人々を混乱させるような状況であっても、当人は問題意識に乏しいこともあります。　
 
発達障害あるいはその可能性のある人への「対応」についても多くの意見をいただいています。理解ができなければ対応はできないということはありません。対応の原則は「傾聴」と「共有」です。当人の話に耳を傾けて、その人の内的な経験を否定したり修正せず、かつ無理に理解しようとすることなく共有してください。
 
いただいたご意見は、発達障害の代表的な２つのタイプ、ADHD（注意欠陥多動性障害）とASD（自閉症スペクトラム障害）が多いようですので、明日は両者について、その「理解」に焦点をあてていきたいと思います。まず、「自分は発達障害かも、と思ったことありますか？」にYes,　Noでお答えいただき、ADHD（注意欠陥多動性障害）とASD（自閉症スペクトラム障害）について知っていること、見聞きしたこと、体験したことなどがあれば教えてください。


★古荘議長の著書もお読みください
『発達障害とはなにか　誤解をとく』（朝日選書）



★古荘議長の過去の円卓会議より
・発達障害の『障害』という診断名、違和感ありますか？
・病気か個人の問題か、迷うことはありますか？
・家族に障害者がいることは不幸だと思いますか？

• 2018.02.05
• 古荘純一 青山学院大学教授、小児精神科医