イー・ウーマン（ewoman）

自分の経験から思い願うこと（Achiko・神奈川県・49）

保護者に精神的、肉体的に虐待や理不尽な扱いを受ける子どもがいる。一見「普通の家庭」が実は機能不全で、家庭内に居場所のない子どもがいる。議員の方々には1日だけでいいので「もし自分がその子どもだったら」と想像し、子どもは家庭で育てるものという固定観念が子育てに不慣れな親を、巡り巡って子どもを追い込む危険があることを理解してほしい。この基本法が当事者の子どもに「あなたのせいじゃないよ、少しも悪くない」と言って抱きしめてあげられる他者が増える一助となってほしい。

自分の意見（n.dan　・広島県・48）

子どもの権利を主張するには、一人の人間として、自分の意見を言えれるように育てていくことも必要だと感じます。もちろん基本的な権利は必要です。その為に、自分達で意見を言える力を持って欲しいと思います。

「個」と「和」の共存（imagadaiji・鹿児島県・47）

家庭や学校で「個」の概念を育み、子どもが自分は大切な存在だと理解し、言葉や態度で表現できるようになることが必要。小学校～高校まで毎週１時間でもいいので、同じ教室内にいて別々のことをする授業を設ける。理科の実験、小説を書く、数学の計算、ダンスや創作等々なんでもいい。他の生徒に口出しはせず、ただ自分の好きな科目を行う。黒柳徹子さんの著作『窓際のトットちゃん』に出てくる「電車の教室」のイメージ。「個」と「和」の共存を家庭や学校だけでなく社会全体で考え実行していく。

選択に学ぶ（真打ち・栃木県・52）

以前、金色のランドセルが良いと譲らなかった子どもの意見に、当初は目立ち過ぎによるいじめを心配して反対した大人が、最終的に本人の意思に委ねる判断をしたという記事を読み、大人主導になりがちな選択の機会の縮図を見る思いがした。人権とは、暮らしを取り巻く様々な場面に、子どもの意思が反映され「共に社会の一員」であるという認識を、子どもが肌で感じつつ育むものと私は思う。

国民が声を上げる（パフィンドーナッツ・埼玉県・53）

子どもの人権の保障の必要性について国民が訴えていく必要があると思います。議員の方々は残念ながら必要性を感じでいらっしゃらないように私には思えます。国民が声を上げるしかないでしょう。

子どもや弱者の権利を考える契機（リンダ山本・海外・その他・61）

法律が成立して、子どもひいては弱者の権利を考える契機となればいい。今回の会議で自分も思い出した。何年か前の一時帰国中、駅で、ベビーカーの駆け込み乗車はやめましょう、と銘打ったポスターを見て、驚いた。弱者優先、母親と乳幼児を先に乗せ、或いは乗降を手伝い、他の乗客は後、という発想がないのだ。先に乗れば駆け込み乗車にならない。一つの例だが、効率優先ばかりで、弱者への配慮が少なすぎる日本、何とかしたい。

歩みを重ねる努力を（blueberry53・大阪府・65）

人権の話になった時、よく相手の身になって考えなさいと言われますが、多様な場面で冷静に相手の身になることは困難なように思います。私自身、経験のない場面では誤ったことをしているかもしれないと思います。そのためには考えることより多くの事例を知ることで、頭のどこかにインプットされていることに似ていると感じることが大切に思います。また、経験から反省し、改善していって事例を増やしていく心構えと努力も大切に思います。人間ですから歩みを重ねることが一番と思います。

「人権とは、子どもの意思が反映され「共に社会の一員」であるという認識を、子どもが肌で感じつつ育むもの」と真打ちさんが投稿くださっています。そこが一番大事ですね。
 
そのためにも、子どもが権利や人権について学ぶことが必要です。
「基本法が当事者の子どもに「あなたのせいじゃないよ、少しも悪くない」と言って抱きしめてあげられる他者が増える一助となってほしい。」（Achikoさん）
「子どもの権利を主張するには、一人の人間として、自分の意見を言えるように育てていくことも必要」（n.danさん）
「家庭や学校で「個」の概念を育み、子どもが自分は大切な存在だと理解し、言葉や態度で表現できるようになることが必要。」（imagadaijiさん）
このように考えてくださる方が増えてくださるのは心強いですし、教育現場でも、子どもの権利や人権について、考えたり学ぶ場が広がればと思います。
たとえば家庭でも、ブラック校則についての報道があれば、「あなたの学校はどう？」と聞いてみたり、コロナで学校行事が中止になったらそれについて「あなたはどう思う？」と意見交換してみるのもいいかもしれません。
 
子ども自身が権利や人権を学び、それをベースに考えを伝えられること、違いを認めつつ、コミュニケーションを取って、お互いに最善の折り合いをつけて解決していかれることが大事なのではないでしょうか。
 
「子どもの人権の保障の必要性について国民が訴えていく必要がある」とパフィンドーナッツさんが投稿くださいましたが、私たち大人自身も、しっかりと学び、子どもたちと共に考えていくことが必要なのではないでしょうか。
 
国連「子どもの権利条約」に日本も1994年批准しましたが、子どもの権利条約 一般原則に以下のように書かれています。
・生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）
・子どもの最善の利益（子どもにとって最もよいこと）
・子どもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）
・差別の禁止（差別のないこと）
 
「こども基本法」の成立によって、この当たり前のことがベースになっていくことを望みます。この一般原則が日本全体の考え方の基準となっていったら、子ども虐待も、ブラック校則なども減っていく（本当は「なくなる」と書きたいですが）と思っています。そして、子どもが生きやすい、子育てしやすい社会になっていくのではないでしょうか。
 
皆様との議論楽しかったです。子どもでも大人でも、権利や人権をベースに考えていくということ。そんな当たり前のこと、ぜひ広げていきましょう。




★高祖議長の過去の円卓会議より
・児童虐待、過去最多20万件。防ぐ仕組み、いい案ありますか？
・「休校」。親子のストレス、減らす方法ありますか？
・叩かない子育て、日本は実現できますか？

• 2022.02.25
• 高祖常子 子育てアドバイザー、インターネットサイト「こそだて」編集長、NPO法人児童虐待 防止全国ネットワーク理事