イー・ウーマン（ewoman）

普通の人から得られる共感（blueberry53・大阪府・59）

OECDのキーコンピテンシーは非常に素晴らしいものだと思います。また、それを支えるべきリフレクションの大切さについても納得です。ただ、これらを身をもって伝えられる方はどれほどおられるでしょうか。身近にできることは、目立って素晴らしい人でなくても地道な歩みを止めないで、社会で頑張る普通の人を紹介することではないでしょうか。それを見ることで、自分も何か乗り越えられる、あるいは、誰かと話してみよう、相談してみようと思う自信が生まれるのではと思います。

わがままもSOSなのでは（ひるね・東京都・48）

子どもが学校や友人への不満を訴えたとき、議長の言葉にあるように「共感性がない」、思いやりがなく自己中心的だと思ったら、わがままと判断すると思います。ただ、そのような行動に出るのもSOSのひとつでは？と思います。私は子どもがいないのですが、友人の子がわがままを言っているのに接すると、彼らなりのSOSではないかと感じます。人間関係を作る訓練は大人になっても続きますし、大人が見守れるうちは、多少はわがままだなあと思っても理由を聞いて一緒に考えたいと私は思います。

話してみないとわからない？（mayupyon・東京都・44）

SOSとわがままの見分け方、とても難しい問題だと思います。子どもの発する「サイン」だけではSOSかわがままか見分けられないので、やはり話をすることしかないのではないかと私は思います。だから会話でコミュニケーションがとれない場合はどう見分けたらいいかわかりません。ぜひみなさんの意見を参考にしたいです。

背景を考慮（真打ち・栃木県・46）

事態の背景を考慮する事が大切だと思う。経緯を辿る習慣は、常に私が心掛けていることだ。出来れば、生い立ちも視野にしながら見極めたい。先述の通り、息子(成人)には長い間理由のない嫌がらせがあった。相手方に共通していた点は2つ。①家庭の関わりが希薄で、表面化しないと親が事態に気付かない。②取り敢えずの反省しかせず、悪事を繰り返す。親が困難なら、他の大人で良い。分別ある大人との出会いは、必ず子どもを良き方向へ導くものだ。

いまだに自信が持てません（cheetan・千葉県・46）

大人になった自分が子どもの悩みを聞いてやれる自信がなかったので、子どものうちに将来産むであろう子どもに宛てたノートを用意していました。小学校高学年から中学卒業あたりまで、悩んだことをつらつらと書きつづったものです。子どもが思春期特有の悩みを抱く歳になれば渡してやるつもりで。今、息子は小学6年。他によい方法が思いつかないので、やはりノートを渡してやるしかないかと考え始めたこの頃です。

SOSとわがままの見分け方について、たくさんのご意見、ありがとうございます。
 
「話してみないとわからない。他に良い方法があれば知りたい。」とmayupyonさん。「わがままもSOSなのでは」と、ひるねさんからいただきました。本当にその通りかもしれませんね。さまざまな人と関わり、さまざまな人の判断があったほうが、いろんな意味で偏りがないかもしれません。
 
1週間を通して、子どものSOSを拾っていくためには、さまざまな場面で、さまざまな大人の関わりが必要なのではないかと思いました。
 
今の時代、昔のように地域にうるさいおじさんやおばさんもいなくなりました。会社でさえ、ガミガミ言う先輩やおせっかいな上司も何だか減ってしまった時代です。ましてや、子どもを取り巻く社会は、仕事やメールの返信に忙しい大人に囲まれ、あたたかい社会環境ではありません。
 
学校現場でも、保護者や先生でもない、地域の図書ボランティアやグリーンボランティアのおじさん・おばさん・お兄さん・お姉さんが、けっこう子どもたちの悩みをきいて、子どもは子どもなりに自分で解決していっているところがあります。そういう、ちょっとお節介であたたかい関係が、今の時代必要なのかもしれません。
 
ではどんなお節介がいいのか？
ママ友に子育てのことについてぐさっと言うのも難しかったり、公共の場所でもなかなか勇気を持って言えないかもしれませんが……例えば、お食事の場面でお行儀の悪い子どもに「肘ついて食べるとおいしくご飯食べられないよ」とか、電車でマナーの悪い子どもに一言「電車は静かにしてなきゃいけないのよ」といってあげるのもひとつかもしれません。夜遅く街にぶらぶらしている子どもを見かけたら、ちょっと警察に一報入れてあげるのも事件事故を防げるかもしれません。みんなが少しずつ他人の子どもも含めて、「子育て＝他人事」ではないように思う事が第一歩ではないかと思います。
 
「地域の子どもは地域の宝。だから地域が育てる」ということばがあります。ご自分の子どもだけでなく、皆様のお住まいの地域の子どもたちが未来に向かってさまざまな力が育めるよう、切に願っております。1週間ありがとうございました。


★平川議長の過去の円卓会議より
・子どもが自立するために“よい方法”、ありますか？
・学校と家庭の連携、上手くいってますか？

• 2015.09.04
• 平川理恵 横浜市立中川西中学校　校長