イー・ウーマン（ewoman）

恐ろしいまでに虐待（jersey・福岡県・42）

成績が悪いと親に殴られる、部屋をカメラで監視されており勉強していないと怒られる、テスト前になると突然笑い出す泣き出す奇声をあげる、おかしな言動をとる子が続出。子どもづてに聞くクラスメイトの置かれている状況にはゾッとするものがあり、それを教育と考えている大人がこんなにも沢山いる事に愕然としました。娘は友人から泣きながら相談を受けた事もあるそうです。子どもが自己選択できる年齢に達する前から大人が一方的に何かを強要する事は、全て虐待ではないかと感じます。

厳しいことと怖いことは違う（Akie・神奈川県・49）

コーチの子どもたちへの接し方が気になっています。厳しいことは必要ですが、それも温かい愛情あってのこと。睨み付けたり、ねちねちと言葉で攻めることは、怖いだけです。体格が大きく、声も大きく、問答無用なので、子どもたちは怖いだけで、言いたいことも言えません。恐怖で硬直したままで、適度なリラックス状態になければ、練習の効果は期待できないと思います。スポーツでは以前から珍しくないことかと思いますが、どうすれば良いか悩んでいます。

見返りを求めている？（もろりん・福岡県・48）

社会に出ると、十分な教育でアドバンテージが得られると実感し、子どもには十分な教育をと考え、費用や時間をかけ、自分の予定等を犠牲にしてでも教育の機会を与えようとすると私は思います。ところが、嫌！必要ない！などと拒否されると「あなたのためにこんなに準備したのに！」と怒鳴りたくもなります。はて、本当に子どものため？　自分の貢献に対して見返りを求めているだけ？　思い通りにしたいだけ？と自問すると、本来の目的がいつの間にかすり替わっていることに気づきます。

連帯責任は無責任（本の虫・大阪府・47）

高校生の時に、部活動で１人の人が悪いことをすると、連帯責任で皆にペナルティを課すということがありました。昔すぎて具体的な内容は忘れてしまったのですが、当の本人は全く悪いことをしたと思っていないようでした。連帯責任として皆でペナルティに対応するのは、指導者としても無責任な対応だと思います。

当時の惨状（真打ち・栃木県・50）

『指導死』との言葉まで生んでいる現状に、胸が痛む。私が子どもの頃は、指導と称した生徒への暴力が多い時代でもあった。中学の友人(女子)は、上履きのまま外へ降りたというだけで顧問に殴られ、体操着が鮮血で染まった事が。私も、別な教師に返答の仕方が気に入らないと、マフラーの根元を掴まれ、首が絞まった状態で引きずられた事が。私が校長へ直訴すると「非常に御熱心な先生で…」と言われ、呆れ返った記憶がある。

スポ根の時代（Tosuku・東京都・59）

中学生時代3年間、バレーボール部に所属していました。練習は週5日、毎日2時間半です。顧問の先生は熱心で、自らアタックして拾わせたり、練習に積極的に関わって下さいました。私は、もう少し休みが欲しいな、と思っていましたが、中学生が先生の決めたことに意見は言えませんでした。練習漬けだったのは、虐待とは思いません。ただスポ根の時代だったのだと思います。ですが今から思うと、もう少し他の事にも時間を割きたかったな、と思います。

予想はしていましたが、圧倒的にYesが多い結果です。それにしてもYesの内容は、jerseyさんの「成績が悪いと親に殴られる」、真打ちさんの「規則話破っただけで殴られる」、などは身体的虐待行為と言えるでしょう。
 
どうしてこのような行為がおこるのでしょうか？　教育は、「教える側」と「教えられる側」に力関係が生じています。Akieさんのご指摘のように、教える側の大人は、子どもに対して、体格が大きく、声も大きく、問答無用の立場です。しかし教える側が、自分より弱くコントロールできると思う相手にうまく対応ができないと、ふがいなさ、無力感や怒りが生じます。そのような時に、教える側がコミュニケーションを中心とした有効な対処方法がないときに、暴力的になるのです。本の虫さんが「連帯責任は無責任」と指摘していますが、教育者側にありがちなコミュニケーションを無視した強圧的な対応の典型例ということもできるでしょう。
 
「テスト前になると突然笑い出す泣き出す奇声をあげる、おかしな言動をとる子」（jerseyさん）、「恐怖で硬直した」（Akieさん）など、子どもの様子から「行き過ぎた教育」が背景にあることに気づくことができます。しかし当事者間ではそれがわからなくなることもしばしばあります。
 
幼い子どもの親が怒鳴ったり小突いたりしているうちに、それがエスカレートして止められなくなってしまう、言うことを聞かない子どもを見ているとつい手が出てしまうが、その後自己嫌悪に陥って反省するも、同じことを繰り返してしまうこともあります。一方、厳しい勉強を課された家庭の子どもが「勉強させてください」と、あるいは厳しい部活の練習があるのに「もっと練習をさせてください」叫ぶ子どももいます。親や指導者に罵倒される以前に、自ら自分を責める行為。このような子どもたちは、このような形で親や指導者の期待に応えようとしている、と考えることができます。このように力関係の歪みによって生じた不適切な関係が、「教育」という言葉で正当化させているのではないでしょうか。
 
本日は、「行き過ぎである」「虐待に進展する恐れのある」教育行為を、どのように把握して、どう対応するのか、についてご意見をいただきたいと思います。『行き過ぎた教育は虐待？と思うことはありますか』にYes,Noでお答えいただき投稿をお寄せください。


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こちらもお読みください！
『教育虐待・教育ネグレクト　日本の教育システムと親が抱える問題』



★古荘議長の過去の円卓会議より
・自分は発達障害かも、と思ったことありますか？
・子どもの自殺、防ぐことができますか？
・「教育虐待・教育ネグレクト」について考えたことありますか？

• 2019.09.30
• 古荘純一 青山学院大学教授、小児精神科医